Doel

Bij de studiekeuze komt er een grote hoeveelheid informatie over studies, beroepen en toekomstmogelijkheden op je leerling af. Met deze oefening leert de leerling dit te filteren en voor zichzelf van betekenis te voorzien.

Voor wie

Deze tool is voor iedereen geschikt, maar met name voor leerlingen en studenten die het spoor bijster zijn in de hoeveelheid informatie, waardoor het vaak nog onvoldoende betekenis heeft.

Werkwijze

Het niveau van informatieverwerking bepaalt de leerling zelf. Of het nu vrij rondkijken is of gericht zoeken. Als dit niveau is vastgesteld, gaat de leerling aan de slag met een aantal opdrachten. De leerling doet eerst voorwerk en gaat daarna pas de informatie induiken.

Standpuntbepaling vooraf en verwerkingsmomenten tijdens of na het opdoen van informatie zijn belangrijke onderdelen van deze tool. Natuurlijk helpt het ook om naast de in de opdrachten beschreven suggesties aanvullende activiteiten te ondernemen. Denk daarbij aan het praten met studenten, gesprekken met professionals uit het werkveld of het volgen van proeflessen.

  • Klassikaal
  • Kleine groep
  • Individueel
  • Zelfgestuurd
  • Huiswerkopdracht
  • Werkbladen
  • Gebrek aan info over studies
  • Moeilijk goede informatie vinden
  • Niet ACT specifiek
  • Direct toepasbaar

Het is mogelijk meer dan één opdracht te volgen als dat de leerling verder helpt. Als begeleider kan je naar keuze bepaalde opdrachten vervangen door een andere opdracht. Bijvoorbeeld wanneer er minder tijd beschikbaar is. Zo kan bijvoorbeeld in plaats van opdracht 3 een opleidingsvergelijkings-schema van onderwerpen gemaakt worden die de leerling belangrijk vindt bij de studies die de interesse hebben.

Voor deze tool wordt aanbevolen om te werken met de website: www.startstuderen.nl. Dit is een actuele, overzichtelijke en toegankelijke website voor studiekeuze informatie en bundelt verschillende andere goede websites voor studiekeuzeinformatie.